1 sa Sprawdzian - tworzenie odbić w programie Photoshop

Witajcie,

zgodnie z umową wykonacie dziś reklamę kawy.
Zdjęcie możecie pobrać z mojej strony lub kliknąć w link http://www.tapeta-ziarenka-filizanka-parujacej-kawy.na-pulpit.com/, aby otworzyć zdjęcie.

Zadanie

1. Usuń z tło z obrazka.
2. Dodaj odbicie filiżanki z kawą.
3. Dodaj napis reklamujący kawę (sam/a ustal nazwę kawy)
4. Zapisz plik pod nazwą reklama kawy.psd w folderze swojej klasy na dysku D:\

1 sa Tworzymy reklamy w programie Photoshop

Tworzenie odbić w programie Photoshop

 

Dziś nauczycie się tworzyć ciekawą reklamę wykorzystując efekt odbicia.

 

Jak to zrobić?

 

1.       Otwórz w PS plik szminka.jpg

 

2.       Utwórz nową warstwę (Warstwa -> Nowa warstwa)

3.       Wypełnij warstwę kolorem jasnoszarym

4.       Warstwę tło zamieniamy na Warstwę 0

5.       Szarą warstwę przesuwamy pod warstwę w obrazkiem

6.       Usuwamy kolor biały z warstwy ze szminkami (wybrać narzędzie Różdżka -> Zaznaczyć  białe tło -> wcisną klawisz Delete, aby usunąć)

7.       Z menu Zaznacz -> Usuń zaznaczenie (lub Ctrl + D)

8.       Wybierz narzędzie Przesunięcie i dokonaj zmiany rozmiaru i położenia obrazka ze szminkami

9.       Warstwa -> Powiel warstwę

10.   Na nowej warstwie z kopią obrazka przesuń szminki i obróć, tak by utworzyły lustrzane odbicie (Edycja -> Przekształć -> Odbij w pionie)

11.   Zmniejsz krycie warstwy do 20%

12.   Dodaj Filtr -> Rozmycie -> Rozmycie Gaussowskie (promień ok. 1 piksel)

13.   W nowej warstwie dodaj tekst reklamujący produkt

14.   Dodaj cień do tekstu.

Zapisz swoją pracę na dysku D:\ w folderze swojej klasy

2sa Wybrane sposoby nagrywania i odtwarzania obrazu i dźwięku

WSTĘP
Proces nagrywania plików na różne nośniki pamięci jest tak naturalny, że dla niektórych stanowi on pojęcie pierwotne. Istnieje wiele powodów, dla których użytkownicy mogą być zainteresowani nagrywaniem plików multimedialnych na dysk. Jak to zrobić przy wykorzystaniu różnych narzędzi i oprogramowania? Spróbujcie odpowiedzieć samodzielnie na postawione zadania.

ZADANIA

Narzędzia systemu umożliwiające nagrywanie plików
1.
System operacyjny Windows Vista i Windows 7 umożliwia nagrywanie plików bez użycia dodatkowych programów. Przygotuj w edytorze Word instrukcję wykonania nagrania plików na umieszczonej w napędzie CD/DVD płycie. Instrukcja powinna być oparzona ilustracją. Obrazy możesz odszukać w sieci Internet.
Zapisz dokument w folderze swojej klasy pod nazwą Nagrywanie plików.docx
2.
Korzystanie z opcji nagrywania programu Windows Media Player
Jakie czynności należy wykonać, po uruchomieniu opcji Zgraj w Windows Media Player?

Przygotuj w edytorze Word instrukcję wykonania nagrania plików w programie Windows Media Player.
Zapisz dokument w folderze swojej klasy pod nazwą Nagrywanie plików w WM Player.docx

Typy nagrywanych dysków

Nagrywając pliki należy wiedzieć, jaki typ płyty utworzymy. Określ parametry płyt:

• CD audio, 
• Dysk CD z danymi, 
• Dysk DVD z danymi 

podając:
- urządzenie do odtwarzania,
- zapisywana zawartość,
- pojemność.

Opracowując dokument na powyższe zagadnienia wykorzystaj informacje z sieci Internet, np.
http://windows.microsoft.com/pl-pl/windows/burn-cd-dvd-media-player#1TC=windows-7

1sa Bezpieczna i higieniczna praca

WSTĘP

WebQuest "Bezpieczna i higieniczna praca z komputerem" przeznaczony jest dla uczniów gimnazjum. Będzie realizowany na lekcjach informatyki.
Zapraszam do zapoznania się WebQuestem.

Życzę miłej pracy,

Anna Bryk

ZADANIE

Sformułujcie zasady bezpiecznej, mądrej, kulturalnej i zgodnej z prawem pracy przy użyciu komputera. Swoje zasady przedstawcie w atrakcyjnej formie opracowania, np.: w edytorze graficznym. Przygotujcie wystąpienie publiczne, w którym wykorzystacie zdobytą wiedzę i przygotowane materiały.

PROCESY

Proszę dobrać się parami i opracować następujące tematy wykorzystując podane źródła lub materiały własne. Każdy zespół musi posiadać lidera, który odpowiada za pracę całego zespołu. Lider wypowiada się na forum klasy.

1. Bezpieczna i higieniczna praca z komputerem.
2. Zgodne z prawem wykorzystanie komputera i programów komputerowych.
3. Bezpieczeństwo w Internecie.
4. Zachowanie się w Internecie, tzw. n-etykieta.

Następnie zespół zajmie się:

1. Wyszukaniem informacji na podany temat, korzystając z podanych oraz źródeł własnych.
2. Wspólnym sformułowaniem zasad.
3. Stworzeniem wybranej formy opracowania, np.: opis tematu w edytorze tekstu czy plakatu
4. Przygotowaniem wystąpienia publicznego
5. Zaprezentowaniem wykonanych zadań na forum klasy

Źródła

Bezpieczna i higieniczna praca z komputerem:

http://mrostkow.oeiizk.waw.pl/bhp.ppt
http://mroozeinformatyka.blogspot.com/2011/09/bhp-przy-komputerze.html
http://www.ciop.pl/11221.html#3
http://klub.chip.pl/lipka/praktyczne/zdrowie.htm

 Zgodne z prawem wykorzystanie komputera i programów komputerowych:

http://pl.wikipedia.org/wiki/Przest%C4%99pczo%C5%9B%C4%87_komputerowa
http://lexplay.pl/artykul/prawo_autorskie/piractwo_komputerowe
http://www.qnt.pl/strefa-wiedzy/jak-korzystac-z-programow-zgodnie-z-prawem
http://creativecommons.pl/poznaj-licencje-creative-commons/

Bezpieczeństwo w Internecie:

http://www.panoptykon.org/content/jak-bezpiecznie-i-wiadomie-korzysta-z-internetu-dowiedzcie-si  
http://www.nhef.pl/edukacja/nowemedia/bezpieczenstwo-w-internecie.php
http://www.tp.pl/prt/pl/tpcert/bezpieczenstwo/zagrozenia
http://www.upc.pl/internet/bezpieczenstwo-w-sieci/
http://helpline.org.pl/dowiedz-sie
http://www.saferinternet.pl/images/stories/raport_filtrowanie.pdf

Zachowanie się w Internecie, tzw. n-etykieta:

http://pl.wikipedia.org/wiki/Netykieta
http://www.bezpiecznyinternet.org/netykieta.html
http://netykieta.pl/
http://netykieta.prv.pl/

Kryteria oceny

Zadania	Początkowe 1 punkt	Rozwinięte 2 punkty	Zaawansowane 3 punkty	Wzorowe 4 punkty	Razem
Wyszukanie informacji	Wyszukane informacje dotyczące wybranego zagadnienia są niepełne. Uczniowie korzystali tylko z jednego podanego źródła.	Wyszukane informacje dotyczące zagadnienia są wystarczające. Uczniowie korzystali z kilku podanych źródeł.	Wyszukane informacje dotyczące zagadnienia są pełne. Uczniowie korzystali z wielu źródeł informacji: podanych i własnych.	Informacje dotyczące zagadnienia są pełne. Uczniowie korzystali z wielu źródeł informacji: podanych i własnych, podając źródła informacji.	1-4
Sformułowanie zasad	Zasady są sformułowane w nieczytelny sposób, brakuje wielu ważnych zasad, występują błędy merytoryczne.	Zasady są sformułowane poprawnie ale zawierają wiele zbędnych, mało ważnych informacji, brak najważniejszych zasad.	Uwzględnione są najważniejsze zasady w poprawnej formie.	Pełne i poprawne sformułowanie zasad dotyczących analizowanego zagadnienia podane w atrakcyjnej postaci.	1-4
Forma przedstawienia zasad np.: plakat, gazetka, publikacja w edytorze Word, itp.	Występuje mała czytelność i staranność wykonania pracy, występują liczne błędy np. ortograficzne.	Właściwie zilustrowane informacje, czytelny przekaz, poprawne wykonanie, zdarzają się błędy.	Właściwie zilustrowane informacje, czytelny przekaz, poprawne i staranne wykonanie, bez błędów.	Profesjonalnie zilustrowane informacje, ciekawa forma, estetyczne i pomysłowe wykonanie pracy, poprawność ortograficzna.	1-4
Wystąpienie publiczne	Prezenterzy gubią się w swoich rolach, nie wiedzą, co mają powiedzieć, wymagają podpowiedzi.	Prezenterzy występują w dość poprawny sposób ale niesamodzielnie, np. korzystając z wsparcia nauczyciela, kolegów lub notatek. Występują potknięcia. Brak płynności w prezentowaniu.	Prezenterzy występują poprawnie, samodzielnie, płynnie, sporadycznie korzystając z notatek.	Wystąpienie przygotowane jest w ciekawej formie, prezenterzy występują samodzielnie bez wsparcia notatek wzbudzając zainteresowanie publiczności	1-4
Współpraca w grupie	Bardzo małe zaangażowanie poszczególnych członków w pracę.	Praca indywidualna, małe zaangażowanie w pracę grupową.	Dobra organizacja pracy, widoczne współdziałanie w grupie.	Doskonała współpraca całej grupy, duże zaangażowanie wszystkich członków grupy.	1-4
Ocena końcowa jest sumą zdobytych punktów. Możecie zdobyć maksymalnie 20 punktów. 20-19 pkt. - ocena celująca (6) 18-16 pkt. - ocena bardzo dobra (5) 15-12 pkt. - ocena dobra (4) 11-7 pkt. - ocena dostateczna (3) 6 pkt. i poniżej - ocena dopuszczająca (2)